引导式交接法在新生儿床头交接班中的应用

摘要：

目的：探讨在新生儿床头交接班中应用引导式交接法的价值。方法：本研究回顾性分析2019年1月至2019年12月我院新生儿监护病房内采用常规交接班模式进行交班的85例患儿（参照组）与2020年1月至2020年12月采取引导式交接法进行交班的85例患儿（研究组）临床资料，比较两组患儿护理差错事件发生率、交接班耗时、家属满意程度，并调查护士对患儿的病情掌握评分及满意度。结果：研究组护理差错事件发生率为1.18%，显著低于参照组11.76%；护理人员对于研究组患儿各项病情掌握程度评分均高于参照组；研究组患儿交接班耗时明显长于参照组，其家属对护士的服务态度、专业能力及护理评估等方面满意评分显著高于参照组；两组交接护士满意度比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：引导式交接法在新生儿床头交接班中合理应用，可显著降低护理差错事件发生率，促使护士对患儿病情掌握程度评分提高。

关键词：引导式交接法、新生儿、床头交接班、护理差错事件

所属期刊栏目：23

在线出版日期：2022-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76