10.12244/j.issn.1674-9766.2021.18.026
本科学前教育、师范生教育科研素养的培养研究
本科学前教育师范生是幼儿园教师队伍有力的后备军,其教育科研水平不仅会影响幼儿园的教育改革实践,还影响师范生毕业论文的完成以及其未来的专业发展,因此,有必要在职前培养阶段对其进行教育科研素养的融入与锻炼。在教学实践中发现,学前教育师范生教育科研内驱力不足,理解存在偏差;科研知识和方法储备不足,体系不完善;教育科研能力结构失衡,存在短板;教育科研行动有限,院校培养力度不强。为此,培养院校可以进一步营造教育科研氛围,提供多样化机会;优化课程培养体系,进行阶梯式培养;重视实践经验积累,给予针对性指导。
教育科研素养、教育研究活动、学前教育师范生
2022-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
100-103