基于人才培养大数据的高职课堂教学质量评价体系构建研究

摘要：

对于高职院校而言，课堂教学质量是衡量其教学成效的基本标准。通常高职院校过于注重对“教”的评价，而忽略了对学生“学”的评价，不利于高职院校人才培养。基于此，本文首先探讨了基于人才培养大数据的高职课堂教学质量评价体系特征，然后分析当前高职课堂教学质量评价体系存在的问题，最后基于人才培养大数据，从搭建智慧型课堂等四个方面构建高职课堂教学质量评价体系，以期有效推动高职院校教学质量进一步发展。

关键词：人才培养大数据、高职课堂、教学质量、评价体系

资助基金：^A江西省教育科学规划课题^B（21QN097）^D1

在线出版日期：2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104