儿科输液室护理实习生的带教策略探讨
针对我院儿科输液室护理实习生实习过程中因自身条件差异存在的问题，分析护理实习生的沟通技巧、个人学习能力、性格特点及带教老师带教过程中不同的带教方式对护理实习生的影响。对带教过程中存在的问题采取积极有效的策略，对服务对象、护理实习生、带教老师实施干预措施，使带教老师不断提高自身素质、业务水平及临床教学能力的同时，更注重激发护理实习生学习积极性，将在学校学到的理论知识和临床实践能力相结合。这不仅保证了护理实习生的实习效果，还提高了临床带教老师的带教水平，更使带教老师的临床带教水平及护理实习生实习效果得到持续良
儿科输液室、护理实习生、带教策略
2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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