PBL结合LBL教学模式对提高临床输血实习带教教学质量的效果

摘要：

目的：探讨PBL结合LBL教学模式对提高临床输血实习带教教学质量的效果。方法：抽取2018年7月~2020年6月临床输血实习带教的学生70例为研究对象，基于实习时间分组，2018年7月~2019年6月实习的35例学生采用LBL教学模式，纳入对照组，2019年7月~2020年6月实习的35例学生采用PBL+LBL教学模式，纳入观察组。统计并比较两组教学成绩、教学质量、教学满意度。结果：观察组出科成绩（96.31±3.65）分高于对照组（90.28±3.41）分（P＜0.05）；观察组教学质量评分（教学氛围、

关键词：临床输血实习带教、LBL教学模式、PBL教学模式、教学成绩、教学质量

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190