信息—动机—行为技巧下的健康教育在小儿甲状腺功能亢进症护理中的应用价值
目的：分析信息—动机—行为技巧下的健康教育对小儿甲状腺功能亢进症的临床效果及疾病健康知识知晓情况的影响。方法：选取100例小儿甲状腺功能亢进症为研究对象，根据随机抽签法分为对照组和观察组，各50例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上进行基于信息—动机—行为技巧模型指导下的健康教育，对比两组临床效果。结果：观察组临床治疗总有效率明显优于对照组，疾病健康知识知晓率高于对照组（P＜0.05）。结论：信息—动机—行为技巧下的健康教育实施效果突出。
甲状腺功能亢进、健康教育、知识知晓
2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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