学生主导病例教学法在见习教学的应用分析

摘要：

目的：分析在消化内科见习教学中应用学生主导病例教学法的价值。方法：选择在消化内科进行见习的50例学生开展研究。依据教学方法将其分为对照组与观察组，各25例。对照组采用常规病例教学法，观察组采用学生主导病例教学法，对比两组学生学习效果。结果：观察组学生出科考试成绩较对照组高，观察组学生对知识掌握程度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消化内科见习教学中应用学生主导病例教学法，学生对相关知识及技能掌握程度更高。

关键词：学生主导、病例教学法、见习教学、应用

在线出版日期：2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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