以微写作为手段提升学生英语叙事写作技能的实践研究

摘要：

在高中英语叙事性文本写作教学中，学生面临写作思维和技巧的缺乏以及难以落实以读促写的窘境，本文利用课文中的句群，分析它们之间的逻辑关系，套用语法公式整合成新句型，通过句子结构仿写固化技巧，鼓励学生通过仿写和情景模拟等微写作，以培养学生的创新思维和逻辑思维，从而提高叙事写作技能。

关键词：思维品质、以读促写、微写作

在线出版日期：2022-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128