情境式教学法在护理学基础实践教学中的应用探讨
目的:探究护理学基础实践教学中应用情境式教学法的效果.方法:随机在我校选取2个2018级护理班级为研究对象,一班人数54人,二班人数50人.一班为对照组,施行传统教学法.二班为观察组,施行情境式教学法.对比两班课程结束后的教学效果.结果:观察组班级课程结束后学生的实践技能成绩与对教学效果的评分均显著高于对照组,P<0.05,两组之间的数据差异存在统计学意义.结论:护理学基础实践教学中应用情境式教学法的效果非常显著.学生在课程结束后的专业技能更强,对课程知识的兴趣也更浓厚.同时也培养了学生分析、解决问题的能力,对教学效果评分的提高也有重要作用,推广价值显著.
情境式教学法、护理学基础实践教学、应用策略
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R473(护理学)
2022-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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