生长视角下小学数学单元整体教学范式探索

摘要：

核心素养的落地需要系统化、结构化的深度学习,教师的理念和教学模式也要不断改进,旨在让学生带着持续的热情参与课堂活动,将所学知识结构和方法结构转化为自己的认知结构,并进行灵活运用.在小学教学中,教师带着长远的眼光、站在体系的高度,基于体系大观念进行单元整体教学,确保数学知识和思想方法传递的连贯性,让学生能够在系统的学习中吃透数学知识,将其学习能力做到针对性的提升.基于此,本文对小学数学单元整体教学的内涵与特点进行深入分析,提出几点有效的运用对策,力求激发出小学生潜在的积极性和探索精神,在新型教学模式下让其所

关键词：知识结构、单元整体、生长课、探索精神

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-151