核心素养导向下的高中语文古诗词鉴赏教学策略分析

摘要：

语文古诗词教学工作,一直都是教师主要的教学内容,伴随着学生的学习全过程.在小学阶段的教学开展中,教师一般会格外地重视对古诗词的背诵教学,而在进入到了高中阶段,则主要是基于语文核心素养的角度出发,让学生可以在学习的过程中,提升自身的综合素质.在本文的分析中,就主要基于核心素养导向下,在高中阶段开展的古诗词鉴赏教学工作进行培养.

关键词：核心素养、古诗词鉴赏、审美体验

资助基金：^A本文系2020年度庆阳市教育科学规划一般课题,课题^B2020^D1

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36