"三真"策略:基于项目学习的初中科学教学设计与实践研究——以浙教版七年级上册《平面镜成像》为例

摘要：

本研究主要基于学情、科学教学目标达成等问题,从初中科学教材到真实生活中的科学问题、从科学原理到实践应用、从验证性实验到探索性实验进行基于项目学习的"三真"设计策略及实践.学生在项目中进行多学科整合真实的深度的学习,提升了学生实践创新能力,更新教师教学观、激发创新能力.

关键词：项目教学、真探究、科学史

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2022-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147