新课程背景下小学整本书阅读策略教学探讨
2017年全国中小学使用部编版教材,给小学语文的教学带来了不小的冲击,因为部编版教材中新加入了许多以往教材中没有的内容,也给教师带来了不小的挑战.部编教材针对从前学生不读书和少读书的普遍现象,提出了阅读整本书的要求,以此来矫正学生错误的阅读习惯,在整本书的教学中不断强化自身能力,提升阅读素养,从而为提升小学生的核心素养打下基础,同时也促进教师教学水平的提高.
部编教材、小学生、整本书阅读
G623.23(初等教育)
2022-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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