新教材背景下高中历史有效教学策略分析
高中历史统编新教材,在内容、形式、课文编排方面,做出了较大的调整,更加注重学生历史素养和人文精神的培养,这在某种程度上改变了以往的历史知识教学体系,也促进着学生学习方式的转变和提升.所以说,在新教材背景下的高中历史教师,必须要深入研究和学习新教材,改进、创新与优化课堂教学的基本策略与方法,正确把握历史课堂教学的环节,确保整个教学活动,能够与新教材相适应,用好新教材以便提高历史课堂教学的质量.
新教材、高中历史、有效教学、策略分析
G633.51(中等教育)
^A本文系六安市教育科学研究项目2020年度立项课题^BLK20035^D1
2022-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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