高中数学课堂动态生成性教学资源探究与应用研究
课堂教学活动不是静态的过程,而是动态的、不断生成的过程.其中,师生互动、生生互动便成为新的课堂教学资源.在实施新课改以来,教师不断转变教育理念,并注重学生的主体性发挥,同时,不断挖掘课堂动态生成性资源,将其作用到高中数学课堂中,进而取得了较好的实际课堂教学效果.因此,本文对此展开深入分析.
高中数学、动态生成、教学资源、思维
G633.6(中等教育)
2022-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
104-105
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高中数学、动态生成、教学资源、思维
G633.6(中等教育)
2022-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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104-105
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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