语文核心素养下"读思达"在小学语文阅读教学中的有效应用

摘要：

小学阶段的学生正处于身心与思维发展的黄金时期,而阅读便是学生实现自我成长的最有效的方式之一,同时在这其中"读思达"教学法更是符合小学生的内在发展规律,从而小学语文教师就要能够不断深研这一教学策略,以便充分提升语文阅读教学的实际效果.对此,本文从"当前小学语文教学现状""小学语文学科核心素养和''读思达''教学法之间的联系""新形势下的''读思达''教学法开展策略"等三个方面对如何在语文核心素养背景下更加合理地应用"读思达"教学法到小学语文阅读教学中进行了较为详细的阐述.

关键词：小学语文、核心素养、读思达教学法、阅读教学、问题任务、互动情境

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：^A本文系福清市教育科学研究"十三五"规划2020年度课题^BFQ2020GH084.^D1

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：144-145