授之以"理",晓之以"情"——浅谈促进学生思维提升的农村小学数学课堂教学情境设计

摘要：

课堂教学是学生学校生活最基本的组成部分.它的质量直接影响着学生当前和未来的发展和成长.教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动."情"是指师生在教学环节中的情感交流,"境"是指教学环境.创设好的情境能促使学生产生学习动力、激发学生的学习热情、促进学生思维的发展,在学生脑海中形成深刻的印象,一个新颖、有趣、富有思考与挑战性、能将学生完美带入学习状态中的教学情境的设计,对于提高课堂教学质量,促进学生思维提升有着举足轻重的作用.

关键词：农村小学、课堂教学、数学思维、教学情境

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77