常熟"非遗"与中职教学融合的探索——以语文课程为例

摘要：

本文主要对常熟非物质文化遗产传承如何与中等职业学校教学相融合,进行了课程融合方面的实践探索,以语文课程为例,分析了两者融合存在的问题,也从"识遗"(认知传播)和"拾遗"(开发利用)两个层面,积极开展中职语文教学与常熟"非遗"传承有效融合的实践探索,充分发挥融合育人的作用.

关键词：常熟非物质文化遗产、中职教学、语文课程

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：^A苏州市职业教育学会职教研究课题^BSzzjlx202104^D1

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：166-167,170