深化数概念本质、提升思维能力——人教版《小数意义》教学实践与思考

摘要：

人教版四年级下册第四单元《小数的意义和性质》是学生系统学习小数的开始,是在学习"分数的初步认识"和"小数的初步认识"的基础上教学的,通过这部分内容的学习,使学生进一步理解小数的意义,为今后学习小数四则运算打好基础.本文通过教学中知识的衔接,呈现了学生知识学习和固化的过程,展现数学与生活的关系,激发了学生的探究欲望,对提升基础教育质量有一定的指导意义.

关键词：数概念、思维能力、小数意义

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105