运用思维导图优化小学作文教学的实践
在素质教育的发展背景之下,传统的教学方法已经无法满足社会的发展需求,将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准过于片面,更应该注重的是培养其具备良好的实践能力和学科素养,从而养成正确的思维模式,更好地应对未来发展.因此,各个学科都在进行教学策略的创新和调整,思维导图也被应用于教学过程中,就小学作文教学而言,良好的写作能力对其语言素养的提升具有现实意义,教师应该寻求更多思维导图的实践路径,促进教学发展.
思维导图、小学、作文教学、实践策略
G623.24(初等教育)
2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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