立足单元整体,做好教材解读
基于统编版小学语文教材双线组元和三位一体的课程体系,《义务教育教科书教师教学用书》指出"使用教科书,要树立整体的观念",立足单元整体,进行教材解读是教师备课的基础,可以尝试从"通读教材,梳理板块;仔细研读,了解意图;梳理要点,明确目标;整体规划,安排课时"四方面着手.
单元整体、教材解读、小学语文
G623.2(初等教育)
^A本文系河北省教育科学研究"十三五"规划课题^B2004262.^D1
2022-02-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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