基于SPOC的文献管理与信息分析课混合教学模式研究——以昆明理工大学文献管理与信息分析课程为例

摘要：

信息技术的持续发展以及与课堂教学的深度融合,推动着教育信息化的进程,本文根据SPOC混合教学和学堂云平台的特点,整合慕课资源,在分析学生特征和教学环境的基础上建设基于SPOC的文献管理与信息分析混合教学模式,开展教学实践,根据课堂反馈及学生成绩分析教学效果,旨在推动高校文化素质教育理念、教育模式的改革.

关键词：SPOC、混合教学模式、文献管理与信息分析

分类号：G434(电化教育)

资助基金：^A本文系2017年昆明理工大学课堂教学模式研究项目^B1096843723和2020年昆明理工大学一流本科课程研究"文献管理与信息分析"109620200285^D1

在线出版日期：2022-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81