不做第三只笼子里的老鼠——谈谈语文教师评价语的表达力生长
语文教师课堂上评价语的重要性毋庸置疑.但如何说好评价语是很多老师遇到的实际问题.笔者从评价语的即时性、主体性、艺术性三个特点出发,截取了若干课堂实例,试图用鲜活的案例思考恰当的课堂评价语应有的模样.
评价语、主体意识
G623.2(初等教育)
2022-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
125-126
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评价语、主体意识
G623.2(初等教育)
2022-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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