数据结构线上线下混合教学模式探讨
针对数据结构课程具有抽象度高、算法多、逻辑性强、难度大等特点,结合我校的定位,分析了学生的特征及学生学习方式存在的问题,提出了线上线下混合教学模式.采用分层方式对线上资源进行组织以满足不同层次、需求的学生进行学习;针对知识点录制课程微视频以帮助学生快速梳理知识点;对知识点测试、章节作业、考试等的统计数据进行分析以发现学生学习是存在的问题,给予及时的处理.线上线下混合教学模式拉大了线下教学模式的学习时间和空间,满足了不同层次、需求的学生随时随地的学习需求,也让教师能够及时了解学生的学习状态,教学目标更加明确
数据结构、线上教学、混合教学模式
G64(高等教育)
2022-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
69-70
