浅谈高职高专院校思政元素融入病理学教学的研究与实践
目的:编写高职高专院校思政元素融入病理学教学的教学设计方案,将此方案用于教学实践,证明能明显提高学生综合素质和教学效果.方法:选取我校2021级大专临床班1、2班为研究对象,设1班共100名学生为对照组,2班共96名学生为试验组.试验组采取融入思政元素的教学方法,授课结束后对两组学生进行相同教学满意度调查、教学效果评价及期末考试.教学满意度分为满意、一般、不满意三类,先进行两组满意度整体比较,再根据不同满意度的划分两两比较有无差异[1].教学效果评价项目包括激发爱国热情、重视医患沟通、提升职业素养、提高学
高职高专、思政元素、病理学教学
G71(职业技术教育)
2022-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
186-187,194
