课程思政建设有效路径探索与实践——以《电子商务概论》课程为例

摘要：

课程思政是新时代高校教改的重要举措.课程思政核心旨在"课程门门有思政,教师人人讲育人",如何挖掘课程当中的思政元素并用之于课堂,这是课程思政开展的关键.本文围绕课程思政创新构建"123模型",通过"一定位二结合三融入"路径有效挖掘课程中的思政元素,为教师挖掘思政元素、设计课堂教学提供一定的方向性指引,进而以广州华商学院《电子商务概论》课程思政开展为例探讨"123模型"的实践运用.

关键词：课程思政建设、有效路径、育人功能

分类号：G64(高等教育)

资助基金：^A广东财经大学华商学院校级质量工程电子商务特色专业建设^BHS2019ZLGC05^D1

在线出版日期：2022-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-39,46