基于核心素养下小学语文高年段"读写结合"策略实践研究

摘要：

阅读和写作是小学阶段语文教学的重要组成部分,两者对于提升学生的语文核心素养有着不可替代的作用.但是就当下的小学语文课堂而言,阅读教学和写作教学两者相对独立,未能发挥出阅读和写作相互促进的作用,更无法培养学生的语文核心素养.本文主要阐述基于核心素养开展读写结合的意义,提出开展语文读写结合教学策略.

关键词：核心素养、小学语文、读写结合、策略

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-123,128