探索在中职语文教学中师生"同题写作"的作用

摘要：

师生"同题写作"是作为语文教师的一种创新的专业发展行为,是"教"与"学"的桥梁;是换位思考,是厚积薄发,是学以致用的展示.可实现教和学之间的零距离,达到教学相长的良好效果,更有效地激发了学生的创作热情.

关键词：同题写作、教学相长、创新行为

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117