基于MDT的PBL教学法在临床实践教学中的应用
以问题为导向的教学模式(PBL)作为一种新型教学模式,要求学生通过围绕某一主题或临床问题来进行学习,但这种教学方法也存在一些缺陷,如教师所定问题超出学生的能力范围,都会对带教效果造成影响.多学科综合治疗(MDT)是强调患者为中心、以多学科专家为基础的一种诊疗模式,因此,临床教育提出,可在医学生临床实践教学中,利用MDT针对患者所指定的疾病治疗方案,成为PBL教学模式中的问题素材,进而培养学生临床思维能力,提高其综合水平.由此可见,在PBL教学模式中融合MDT模式,对提高医学生实践教学效果有积极影响.基于此
MDT、PBL教学法、临床实践教学、应用
G642;R-4(高等教育)
2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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