把握本质发挥特性——以《门票设计》一课为例探究小学美术设计课的特性

摘要：

美术中的设计领域种类广泛,从应用方面来看,设计大致分为两大类,一类是造型设计,包含陶泥、建筑设计等;另一类则是平面设计,主要是海报设计、插画设计等等.而在小学美术教育阶段,主要培养学生的设计意识、设计思维以及应用动手能力.小学美术课程中涵盖着多节设计课的内容,如何更好地讲解设计课并使学生创作出具有创意性的作品,这需要教师不断地反复推敲与思考.设计类课程本身具有一定的创意性在其中,创意是设计的本质,教师授课过程中可以让学生进行头脑风暴,创意草图设计,这样呈现出的作品更加具有独创性.本文主要以小学美术三年级下

关键词：小学美术、设计课、创意性、设计意识

分类号：G623.75(初等教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159