浅谈小班建构游戏的指导策略
对幼儿来说,玩是他们的天性和工作,建构游戏一直深受孩子们的喜爱,在此过程中教师要具备正确、科学的幼儿游戏理论,为孩子们提供针对性较强的指导,更好地提升和增强年龄段不同的孩子们的空间思维能力、认知水平以及动手操作能力,拓展他们的创造力以及想象力,培育优良的生活习惯,促进他们的动作技能,强化他们与他人进行团队合作的能力以及意识,为幼儿未来的全面发展以及素质提升打下良好的基础.本文结合建构主义思想,论述了小班幼儿建构游戏的指导策略.
建构主义、建构游戏、游戏、指导策略
G613.7(学前教育、幼儿教育)
2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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