以疑促思依托有效提问启迪思维发展

摘要：

有效的课堂问题设计是一种教学艺术,是师生间进行对话、交流,促进学生思维发展的重要教学手段.为改变小学英语课堂中提问的实效性不高,提问常常抓着"语言"不放,对"思维"着力点不够的现状,教师可以从读前、读中和读后三个不同时机着手优化课堂提问的策略.以紧扣主题、捕捉细节和把握重难点入手进行提问,适时追问以培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性,拓展学生思维的深度和广度,从而有效发展学生的思维品质.

关键词：小学英语、提问策略、思维品质

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-159,162