新时代高校通识教育与大学生高阶思维能力的培养 ——以外国文学相关课程为例
人工智能的发展给人类高阶思维能力提出了更多的要求.在高等教育领域,如何在专业课程学习之外,利用好通识课程教育、培养拥有广博视野的复合型人才,也日益成为众多院校教改的重要命题之一.外国文学作为一门具有高度综合性和融合性的人文通识课,具有跨学科、跨文化等与高阶思维能力相契合的特征.本文将结合该课程的主要特征,从自主学习、分析能力和创新思维等角度,说明如何在具体的教学实践之中融入高阶思维能力训练的理念,从而更好地培养新时代社会主义接班人,促进现代化强国建设.
通识教育、外国文学、高阶思维
G42(教学理论)
^A西南石油大学研究生教材项目^B^D1
2021-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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