问题导向临床医学教学模式应用于急诊科临床带教中效果分析
目的:探讨问题导向临床医学教学模式应用于急诊科临床带教中效果分析,为实际应用提供参考依据.方法:选取我院急诊科2018年1月至2021年1月期间所接收实习医生70例,随机分为研究组与对照组,各35例.对照组予以传统带教模式,研究组予以问题导向临床医学教学模式,比较组间差异.结果:研究组中,学习能力得分为(92.15±4.22)分、知识掌握能力为(92.17±3.35)分、临床思维能力为(95.28±3.10)分,均显著高于对照组,t分别为6.234、6.762、11.217,差异具有统计学意义(P<0.01).研究组中,非常满意24例、满意10例,教学满意度为97.14％,高于对照组的15例、12例及77.14％,χ2为4.590,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:问题导向临床医学教学模式有利于促进实习生更主动参与学习中,有利于提升教学质量,可作为培养新时代医学人才的新型教学模式大力推广.
急诊科、问题导向临床医学教学模式、教学质量、满意度
30
R766.1(耳鼻咽喉科学)
2021-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
189,191
