以图布局,以图促写——思维导图在初中英语写作中的应用研究
英语学习活动观指出:教师设计的学习活动,应体现综合性、关联性、实践性特征.写作教学是初中英语教学的重难点,是学生语言能力培养的重要维度.按照课程设计要求与初中英语的教学纲要,教师在组织写作训练的过程中,需要注重训练方法的创新以及教学内容的拓展,摆脱传统写作教学理念与方法的束缚,致力于学生写作意识的培养与综合能力的提升.本文以思维导图的应用为切入点,结合笔者的教学经验与亲身体会,对初中英语写作教学引入思维导图的策略进行探讨,以供参考.
初中英语、写作教学、思维导图、教学策略
2021-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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