实验课的混合式教学设计与经验总结——以《晶体光学与光性矿物学》为例

摘要：

实验课的混合式教学方法能够弥补课堂教学形式单一的缺点,能够更好地利用课堂学习时间,增加学习的效率和学习的深度,为师生互动提供了更多契机.有效利用混合式教学方法需要解决好几个关键问题,包括合理调配线上学习与线下学习时间,建立合理的考核机制和课程监控体系,线上教学内容与线下教学内容有机嵌套等.此外,以学生科研活动为抓手,创设良好的学习情境,能够最大限度地激发学生学习兴趣.

关键词：混合式教学方法、地质学、晶体光学与光性矿物学、线上教学

分类号：G434(电化教育)

资助基金：^A河北地质大学教改项目^B2016J21^D1

在线出版日期：2021-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90