急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值探讨
目的:探讨急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值.方法:把我院所治疗的61名急性胰腺炎患者分成对照组(31例)和教育组(31例),给予对照组患者传统护理,给予教育组患者在护理的同时,实施个体化教育.将两个组的患者对急性胰腺炎知识的掌握率、治疗依从率、并发症率和住院时间进行对比.结果:通过7d的护理了解到,教育组患者对知识的掌握率(90.2％)要明显强于对照组(48.4％),治疗依从率(87.1％)也要明显强于对照组(38.7％).此外在并发症率方面,教育组(6.4％)要小于对照组(29％),而住院时间上,教育组(16.7±2.8)d也明显比对照组少(21.9±3.1)d(t=6.931,P<0.05),差异具有统计学意义(x2=3.979,P<0.05).结论:给急性胰腺炎患者开展个体化教育,能够让患者更加了解疾病,并且还能加强自我管理的水平,进而提升护理质量,具有很大的推广价值.
急性胰腺炎、个性化健康教育、应用效果
R657.5+1(外科学各论)
2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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