基于深度学习的小学数学有效教学策略刍议

摘要：

小学数学教学过程中,只有引导学生走向深度学习,才能有效发展学生的数学核心素养.深度学习需要基于探索数学知识本质;需要基于数学知识的内在联系;需要基于预知学情;需要基于探究式的真学习.学生的数学核心素养各方面一旦形成又会有力促进和支持深度学习的再发生.

关键词：深度学习、学科本质、结构化教学、预知学情、真学习

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：^A本文系福建省教育科学"十三五"规划2020年度课题^BFJJKXB20-1142^D1

在线出版日期：2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-123,125