基于PIGS教学法的临床病理生理学教学改革探索与实践
目的:探索基于PIGS(Problem Inquiry Group Solution)教学法的临床病理生理学教学改革.方法:针对医学本科生教学活动的现状,引入PIGS教学理念,对临床病理生理学选修课的课堂教学进行一系列的改革,并初步总结改革方案的实施成果.结果:PIGS教学法能大大提高学生主动学习的积极性,增加了学生在分析和检索文献资料的能力、加强了团队协作能力,更好地解决了问题.结论:在临床病理生理学教学实践中,建立并应用PIGS教学法是行之有效的,值得进一步推广.
PIGS、教学法、本科生、临床病理生理学
G642.0(高等教育)
^A浙江省高等教育"十三五"第二批教学改革研究项目^Bjg20190637;温州医科大学高等教育教学改革研究YBJG2019001^D1
2021-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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