开发校本课程提升核心素养
现如今,有很多组织和国家重视学生的核心素养培养,通过培养学生核心素养进行课程体系建设,与此同时,这些有关联的理论研究和实践正在中国形成一股研究热潮,引起学术界诸多讨论和学校实践层面诸多变革.本文主要以上海市F学校为个案,采用质性研究方法,通过参与式观察、访谈和材料收集获取研究的主要材料,旨在分析学校基于学生核心素养的校本课程建设的经验和问题.通过对案例学校课程建设全过程的分析,总结出基于核心素养进行校本课程建设的主要经验,即学生核心素养成为校本课程建设的"靶心"、多样化的课程共同实现"核心素养"的培育、基
核心素养、校本课程、深化课程改革
G632.3(中等教育)
2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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