BOPPPS教学模式在基础护理学混合式教学中的探索与实践
目的:本研究基于互联网技术和BOPPPS教学模式,探讨BOPPPS教学模式在基础护理学混合式教学中的应用效果.方法:选择中国石油大学胜利学院护理系2018级护理学本科的60名学生为研究对象,按照班级随机分为实验组和对照组.实验组采用BOPPPS教学模式,对照组采取传统教学法,两组均采用互联网工具——雨课堂进行教学,课程结束后对两组学生进行问卷调查及理论考试.结果:实验组与对照组相比,实验组课堂评价效果更好,能提高学生的自主学习能力,理论成绩、操作成绩均高于对照组.结论:BOPPPS教学模式能有效提高学生学
BOPPPS教学模式、基础护理学、理论教学
G642(高等教育)
^A基于OBE理念的《基础护理学》课程思政教学改革研究^BSZJG202011^D1
2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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