草稿本不能"草"

摘要：

教师在引导学生思考、分析和解决问题的时候,经常出现学生思维模糊、想当然的情况,学生打草稿的随意性,会逐渐养成学生懒散、缺乏逻辑、不求甚解等等很多不良习惯和思维惰性,长此以往,学生的可持续发展能力的提高会受影响.因此,对待数学草稿本,不能"草",要引导学生合理、有效地充分利用草稿本,并养成科学使用草稿本的习惯.

关键词：草稿本、重要性、使用、合理、科学

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：108-109