指导小学生撰写数学小论文 ——基于SOLO理论
随着新课改的推行,学生运用课堂知识解决实际生活中的问题的能力,越来越受到教育工作者的重视,而教师指导小学生撰写不同类型的数学小论文,不仅可以培养小学生对数学知识的搜集、整理、分析、运用的能力,还可培养学生发现问题、分析问题、研究问题、解决问题、反思问题的能力,这对学生运用知识去解决生活中的问题的能力有很大的提升.而SOLO理论中的分层方法又能循序渐进地培养学生撰写数学小论文,让小学生在点滴中成长.本文以SOLO理论的概述作为切入点,深入探讨SOLO理论运用于数学小论文撰写的可行性,并提出可行性的指导策略,
小学数学、小论文、SOLO理论、内涵价值、实施策略
G623.5(初等教育)
2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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