质量管理体系在检验科实习生教学中的应用价值分析
目的：分析在检验科实习生教学中，质量管理体系（ISO 15189）的实际应用效果，对其教学效果进行评估与分析。方法：研究样本为检验科实习生100名；样本入选时间为2019年6月—2021年3月；分组措施为奇偶分组法；组别（每组50名）：研究组[应用质量管理体系（ISO 15189）实施教学]、对照组（常规教学措施）。对以上教学措施实施后各指标变化情况进行对比、分析。结果：与对照组相比，研究组实习结果较好，P<0.05，统计学分析有意义；对照组对教学措施的满意度低于研究组P<0.05，统计学结果有意义；两组用人单位对实习生的评价评分分析表示，对照组低于研究组，对比分析结果有意义（P<0.05）。结论：ISO 15189质量管理体系措施的实施效果显著，可以有效提升教学质量，对实习生综合能力的提升具有积极意义。
检验科实习生、质量管理体系（ISO 15189）、教学效果
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2021-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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