思政教育在病理学课程教学中的应用分折

摘要：

目的:探讨思政教育在病理学课程教学中的应用效果.方法:抽取本校2018年10月至2020年5月时段内专业学生共200名,以抽签法纳入甲组(100名)、乙组(100名).甲组采用常规教学模式,乙组采用思政教育模式,比较专业学生考核成绩、教学总满意度.结果:甲组专业学生考核成绩均低于乙组,各数据间比较有意义(P<0.05).乙组专业学生教学总满意度为94.00％,甲组为82.00％,各数据间比较有意义(P<0.05).结论:针对病理学本科教学工作,以思政教育为导向的课程教学,不仅可提高专业学生学习成绩,还可提高其对教学满意度,可推广.

关键词：思政教育、病理学、课程教学、考核成绩、教学总满意度

分类号：R473.54(护理学)

在线出版日期：2021-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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