体验式实训教学对大专助产专业学生的人文关怀的影响
目的：探讨体验式实训教学对大专助产专业学生人文关怀的影响 方法：选取我校大专助产专业学生60例，随机数字表法分为对照组与观察组，每组各30例，对照组给予传统教学，观察组另给予人文关怀教学，对干预前后运用关怀能力评价量表（CAI）评分进行分析。结果：2组学生一般情况，干预前关怀能力得分比较，差异无显著性（P<0.05）。干预前,两组CAI评分比较无显著差异（P>0.05）；干预后,与对照组比较，观察组CAI评分明显更高（P<0.05）。对照组干预前后各维度及关怀能力得分比较无显著性差异（P＞0.05），观察组干预后，干预前各维度及关怀能力得分比较明显更低（P＜0.05）。结果：给予产妇助产的学生联合人文关怀是综合素质的培养，在有经验的基础上，结合学生对人文关怀的目标，不断完善教学模式。
体验式实训、教学、助产专业、学生、人文关怀
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2021-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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