"微时代"背景下辅导员职业能力推升的有效途径——基于Blog的教育叙事研究

摘要：

面对全新"微时代"给人类社会发展带来的机遇与挑战,怎样发挥新技术优势,进一步促进高校辅导员职业能力提升是当前面临的一个重要课题,基于教育Blog的教育叙事研究对高校辅导员的职业能力提升具有举足轻重的作用和意义.通过不断完善学校相关激励机制,鼓励辅导员建立自己的教育Blog;利用开放互动的研究氛围,唤醒辅导员自我专业发展意识;立足自身积淀详实教研资料,促进辅导员叙事研究深入开展,从而进一步提升辅导员的职业能力.

关键词：微时代、辅导员、教育blog、教育叙事研究、职业能力

在线出版日期：2021-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159