分阶段目标教学法在护生临床带教中的应用

摘要：

目的：探讨分阶段目标教学法在急诊科护生带教中的应用效果。方法：将186名护生随机分成两组,对照组93人采用常规护理的带教方法，观察组93人采用分阶段目标教学法。带教结束时，对两组护生的学习效果、护生对带教工作满意度进行评价。结果：观察组的学习主动性和问题解决能力、理论成绩、技能考核成绩和对带教工作作满意度均明显优于对照组，差异具有统计学意义(P<O.05)。结论：分阶段目标教学法可提高护士的综合素质和急救能力，为减少医院不良事件的发生打下基础。

关键词：分阶段目标教学法、急诊科、护生、带教

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资助基金：^A【基金项目】分阶段目标教学法在护生临床带教中的应用在南充市社科研究”十三五”规划2019年立项^B（NC2019B140）^D1

在线出版日期：2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：230-231