10.12249/j.issn.1005-4669.2021.15.251
基于新课改背景下小学语文学困生的转化策略
现阶段,我国新课程不断改革,为了更好地推进小学语文教学工作的开展,教师应当注意学生的个体差异性,为学困生提供更加适合其个体发展的教学策略,使学生群体能够最大限度地共同达到预期教学目的,因此,学困生的转化工作刻不容缓.
小学语文、学困生、转化策略
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2021-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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