基于最近发展区理论幼儿绘本阅读策略研究

摘要：

"最近发展区"揭示了教学与儿童发展的内在联系,教师作为发展促进者应搭建发展支架,可使幼儿在与环境互动中获得发展.绘本以图文并茂的形式传递丰富的信息,幼儿可借助内容丰富的绘本扩展视野和认知范围.在绘本阅读活动中,教师通过搭建支架展开启发式绘本阅读,为幼儿的绘本阅读铺垫进步阶梯,在交互作用中启发幼儿深入思考,从而优化绘本阅读效果,促进幼儿全面发展.

关键词：最近发展区、绘本阅读、支架教学

资助基金：^A本文系北京市教育委员会2018年北京市职业教育教学改革项目^B名称基于"互联网+教育"的高职学前教育实践教学资源库建设研究,2018-157,负责人杜宇^D1

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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